第七章 要清闲下来了!
如果换了其他世界,法力和魔力,法术和魔法是不是一回事,艾森还不敢肯定。但在这个世界,好像确实是这样的。
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“既然你明白,那么就应该知道,世界上所有学校的课程,不管有多少差别,其实都是在教导学生怎么掌握和利用法力这种力量而已。”张明文缓缓地说着,瞥了一眼艾森后继续道,“就像我,作为正一学校的符阵课老师,教给学生的就是如何利用符篆和阵法来撬动魔法的力量。”
听到张明文这么说,艾森却是忍不住挠头了。
倒不是听不懂对方的意思。只是一听他的话,艾森就明白,虽然法力魔力等力量的本质相同,但利用和掌控的方式却全然不同。
就像他所说的那样,利用符篆和阵法来撬动魔法的力量。但问题是,这些东西哈利他们好像没办法学吧。
尽管艾森没有深入了解符篆和阵法相关方面的知识,但他也知道,这一定是一套完整的知识体系。
就像霍格沃茨的古代魔文,这玩意要从头开始学起,然后才能辐射到魔咒学、魔药学、炼金学等各个学科。
可以说,这是一个完整的体系。
如此一来,交换生如果只是去学一年的话,岂不是很难学到什么东西。
啧啧——
这个时候艾森才反应过来,他发现巫师界的交换生,跟麻瓜世界的交换生根本就不是一回事。
很明显,巫师界因为比较封闭的缘故,所以各个国家地区学校的教学内容差别很大。尤其是哈利他们即将前往的正一学校,因为文化和传统截然不同的缘故,教学内容简直完全不同。
但在麻瓜世界,却没有这样的问题。
毕竟,无论是数学也好,还是物理也罢,亦或者人工智能等等。这些东西在麻瓜世界都是通用的。
也就是说,西方国家的学生去东方国家留学,能学的知识可能有点差别,但回到自己学校后,所学的东西还是能够用得上的。
这样一来,的确能够起到加强两个学校之间交流的目的了。
然而对于巫师界而言,特别是霍格沃茨和正一学校。这种加强交流的方式,好像就行不通了。
沉思了片刻之后,艾森向张明文说明了这个问题。
不过,经过张明文一番解释艾森才明白,原来是他自己想错了。
没错,符阵课确实很复杂,这一套体系要学的话,得从头开始要花费大量的时间。对于不了解本土文化的人来说,是极其不友好的。
不过,作为一次实验性质的交换生活动,哈利他们的主要精力应该是放在《战斗术法》、《法术探秘》等跟霍格沃茨课程重合度高的一些课程上。
比如说,战斗术法跟黑魔法防御课其实很接近,而法术探秘,则包含了魔咒课和变形课的一部分内容。
当然了,这一年时间的学习,估计也只够哈利他们对这些课程内容有个初步的认知和了解。能够开阔一下他们的视野和思路等等。
从张明文这里,艾森才知道,霍格沃茨跟正一学校启动的交换生项目,目的并不是真的就要学习对方的所有知识什么的。
这确实不怎么现实。
毕竟,无论是霍格沃茨也好,还是正一学校也好,各个学校都有各自的教学方式。它们培养学生的方式,经过多年的发展,也算是比较完善了。
在这种情况下,如果增加学生学习的内
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