第257章 办学三问

。

“仁者人也， 亲亲为人。”

话音一落，雾骊滔的面前浮现出一部竹简虚影——《礼记·中庸》！

随后，竹简虚影散作光芒，最后凝聚成给一个“仁”字！

“不义而富且贵，与我如浮云。”

第二部竹简虚影浮现——《论语·述而》！

紧接着，这部竹简虚影也化作光芒，凝聚出一个“义”字！

“导之以得，齐之以礼。”——《论语·为政》

“礼”字！

“所以知之在人者谓之知，知有所合谓之智。”——《荀子》

“智”字！

“弃君之命，不信。”——《左传》

“信”字！

此时“仁”“义”“礼”“智”“信”五个字呈现五角分部，雾骊滔缓缓伸出手掌，按在云思遥的北上，刹那间那五个字飞入云思遥背部。

儒门圣术·五常封印！

只见云思遥背部“仁义礼智信”五个字围绕着那条白色巨龙，缓缓化作了一团有一团的青云，将巨龙连同巨龙上的白发身影遮挡起来，随后，这副画面缓缓消失！

雾骊滔身上的竹圣虚影也消散不见，雾骊滔收回手掌，长出了一口气：“好了！”

云思遥连忙重新穿好衣裳，此时她的额头也渗出一层细汗，她转过身，冲着雾骊滔施了个礼：“辛苦雾骊师伯了！”

雾骊滔晃了晃：“哎哟……累……累惨咯……”

云思遥微微一笑，连忙跑到雾骊滔身后，一双小拳敲了起来！

“巴适不？”

“巴适，巴适！”

……

陈洛一个人背着手，缓缓走出了城主府。

刚刚老师的来信给了他很大的触动。

老实说，之前他的确是想着等武院的基本建设完成，就立刻让武院开学，随后以东苍武院为基础，传布天下。

老师心中的办学三问，其实并不是问自己，而是要解答天下人的疑惑。

譬如半圣张横渠，立太平书院，他是在问自己吗？

不，他是在告诉世人。

天地无心，生民无命。

所以他才要为天地立心，为生民立命。

如何立心立命？

所以要继往圣之绝学。

那立心立命之后，将要做到什么愿景呢？

那便是为万世开太平。

简单来说，这是一个招生简章，更是一个办学宗旨。

陈洛之前一直忽略了这一点，他一直认为，武道是让人人如龙。

但是这是他一腔情愿的想法，或者是所有高人的美好愿望。

是从上而下看！

你要人人如龙，但是为什么要如龙？

老师的来信，提醒了陈洛，传道，还要从下往上看。

人家愿不愿意接受你的传道。

人家有没有真的明白，你的道是什么？

人家受了你的道，又是不是真的愿意走向你设立的愿景？

说起来很绕，归根结底，传道之初，需要有一个统一的理念。

这个理念，不应该是从上而下，笼统的一句“人人如龙”。

你来走武道，就能如龙，就能走上人生巅峰。

这和贿赂有什么区别？

当今天下，儒门有

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