第502章 人工智能2.0版本
成果就体现了出来，虽然主要学习精力放在医学和生物学方面，但是每天也会抽出一些时间用于数学和软件相关知识的学习。
所以升级人工智能的技术，他已经可以做到胸有成竹，加上人工智能辅助编程，并不需要耗费他多少时间。
难得是如何将知识高效传输给学生，而且还不能让学生出现逆反心理，能充分调动学生的积极性，这一点才是最难得。
他虽然从虚拟课堂当中借鉴了很多东西，但是他毕竟是个重生者，当时年纪虽然小，但是心智非常成熟，一味照搬并不合适。
这方面的工作他认为需要花费一些时间，需要边弄边调整，以达到短期内的最佳效果，才算是告一段落。
其次就是知识的有效组织，智能教师的知识来自于大量的文章和科学文献，都是长篇大论，如果不能组织好，学生的吸收效率并不会很高。
所以需要创建一个通用性模型，能够让学生对知识的学习效率提升到最大，同时还要根据学生的学习情况，随时调整学习内容。
最后的难点就是对知识的解构和重组，我们人类看一些晦涩难懂的内容尚且困难，更何况是人工智能。
人工智能本没有智慧，想要让人工智能理解这些知识非常困难，如果不理解这些知识的话，又如何谈教导学生，只不过是个传声筒而已。
如果真正要说的话，这次人工智能升级最大的地方就是这里，如何让人工智能具备理解的能力。
虽说人工智能的理解不同于人类的理解，但是效果必须要处于同一个水平，然后凭借强大的计算能力，实现比人类更具理解力表现。
如果硬要说的话，单是凭借这一点，这个版本的人工智能已经可以称为2.0版本了，在普通人眼里是巨大的跨越。
至于人工智能3.0版本，当然是需要具备创新能力，到了这个程度，已经可以称为强人工智能了，已经具备摆脱人类依赖的条件。
只是这个程度的人工智能，还是处于机器范畴，创新能力和真正的生命并不等同，只是包含关系。
3.0版本的人工智能距离现在还太远，叶子书还没有完成相关技术储备，甚至连相关头绪都没有理清楚，就不多说了。
就是2.0版本的人工智能，在外界已经是了不起的技术成果，可以说，如果对外公布的话，产生的影响难以预估。
所以对2.0版本的人工智能，叶子书不打算告诉旗下的企业，将会专门部署在自己专属的智能超级计算机上。
然后通过2.0版本的人工智能，对现有人工智能进行协助，让现有人工智能具备担任智能教师的能力。
所以将来部署在新东方教育集团智能超级计算机上的人工智能，还是之前拿出来的人工智能，最多就是增加一些智能教师专属的功能模块在里面。
忙碌了一下午，到了晚上6点，叶子琴过来喊他吃饭，以前家里吃饭是不会这么早的，就算是冬天，吃晚饭一般也要到7点左右。
现在家里条件好了，父母事情也不多，饭点时间也随之提前了，而且还变得越来越准时。
叶子书将电脑锁住后，就离开了书房下了楼，看到弟弟妹妹已经坐到饭桌上吃饭，已经是见怪不怪了。
农村事情很多，实际上很难准时凑齐所有人一起再开饭，大部分情况都是先到先吃，只需要给后面吃饭的人留足够的饭菜。
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